DIARI DE CLASSE 9-10/12/2019

DUES PEDAGOGUES EN PROCÉS...

Companys i companyes, el quadrimestre s'acaba i amb aquest final arriba el moment d'entregar els treballs als  quals hem dedicat el nostre esforç les últimes setmanes...

Aquesta setmana hem fet les últimes correccions al nostre material didàctic, i finalment hem entregat els treballs pendents de l'assignatura! Però, significa açò que donem per finalitzada l'assignatura de Materials i Recursos per a l'ensenyament❓❓ Doncs... NO!❌

Havíem de prendre una decisió important, quina? Havíem d'escollir entre fer l’examen de l'assignatura o fer un vídeo en el qual tractarem els aspectes teòrics apresos en la mateixa, nosaltres vam optar per la realització del vídeo.📹📺

CONTRATEMPS⏰⌛⌚❗❕

Era 9 de desembre, quedaven sols 4 sessions per acabar l'assignatura, ja que en dues setmanes aquestes dues pedagogues en procés marxaran cadascuna al seu poble per a gaudir d'uns Nadals amb família🎄🏠 i el vídeo es una cosa que requereix que ambdues compartim espai físic i temporal, per tant ens hem posat mans a l'obra.👐

Quins son els passos que hem estat seguint per a l'elaboració del vídeo? Us els resumim!

1.    IMPORTANTÍSSIM, Carles ens va pujar una rúbrica a l'aula virtual, doncs la vam llegir amb deteniment abans de passar a l'acció (i mai millor dit)

2.    Escollim els textos (dels que hem treballat tant en casa com en l'aula durant el transcurs de l'assignatura) en els quals fonamentarem l'argument que volem tractar en el vídeo.📚

3.    Elaborem el guio, sense cap dubte la tasca més complicada al nostre parer, ja que, amb el temari que volem tractar a la mà... Hem de pensar ara com l'estructurarem, com farem les escenes, com transformarem eixe coneixement en una recurs audiovisual atractiu.📑

4.    Llums, càmera, acció!! Sí, ens posem a gravar.📹

Aquesta serà la nostra última entrada, i volem aprofitar per donar les gràcies a vosaltres, seguidors, que ens eu estat llegint des del primer dia, us desitgem unes Bones Festes!🎉

Gràcies per la vostra atenció,

                                                 Sandra Tomàs Carrió.

DIARI DE CLASSE 2-3/11/2019

DUES PEDAGOGUES EN PROCÉS...

Agafem aquesta setmana amb molta força!💪 Tenim molts recursos sobre el tema que vam escollir per fer el material i moltes idees en ment per fer, així que ens posem mans a l'obra en l'elaboració del nostre material didàctic.

Començarem pel llibre del professorat. Plantegem el col·lectiu al qual va dirigit, el tema que es tractarà, els objectius que es pretenen, les activitats i la metodologia, la temporalització, el desenvolupament de les activitats i la proposta d'avaluació del contingut per tal de saber si el que s'ha treballat amb el nostre material ha contribuït a l'assoliment dels objectius plantejats inicialment.

Fet l'esborrany del llibre del professorat... Ens posem a fer el de l'alumnat, molt més esquemàtic, amb menys explicacions, no volem que aquest llibre desvaloritze la figura del professoral en l'aula.

Confeccionats els esborranys, li ho ensenyem al professor, Carles Monclús, li agrada, ens agrada, ens trobem satisfetes, ara és el moment de treballar amb el disseny gràfic del material, ja que hem arribat fins ací... Anem a fer-ho bonic!🌸🌸

Li donem molta importància a la part estètica com al treball realitzat, ja que no està realitzat per a un senzill treball de classe, sinó, sempre ho fem com un projecte de futur, de poder fer-lo realitat. Està fet perquè aquest siga molt visual, amb colors vistosos i que cride l'atenció de l'alumnat. És esquemàtic i molt fàcil d'entendre. En conclusió, ens sentim molt orgulloses del treball realitzat, tant de la part teòrica com l'estètica. Creiem que és una bona proposta i que pot ser realitzada perfectament per a l'alumnat al qual està destinat i que puga complir tots aquells objectius que s'han marcat.

                 Gràcies per l'atenció,
                                                  Sandra Tomàs Carrió

DIARI DE CLASSE 25-26/11/2019

DUES PEDAGOGUES EN PROCÉS...

La setmana passada vam analitzar un llibre de text, però en el temps restant que queda de classe hem de crear el nostre propi material! Així que ens posem mans a l'obra...💬💬

Per tal d'elaborar un material, considerem la importància de l'elecció del tema que volem tractar en el mateix així que, en aquesta fase inicial d'elaboració d'un material destinat a l'ensenyament i a l'aprenentatge anem a fer una... ☔☔ PLUJA D'IDEES ☔☔

Resultat de la pluja d'idees🌂🌂☔☔:

• Literatura en primària ✅❌
• Educació emocional en secundària ✅❌
• Els prejudicis en secundària ✅❌
• Competències artístiques en primària ✅❌
• Educació sexual en secundària ✅❌

Després de la pluja d'idees, teníem molts temes entre els quals escollir 😱😱 però després d'hores de deliberació... - és broma sols vam estar uns minuts, anem a ser sinceres- vam escollir el tema que volíem tractar: ELS PREJUDICIS EN ALUMNAT DEL PRIMER CICLE DE L'ESO ✅

Ecollit el tema, pesarem en les fonts de recollida d'informació: On busquem l'informació que anem a posar en el nostre material? Quin tipues d'informació volem? Serà teòrica o pràctica? 🔍i nosaltres que pensàvem que seria facil... A la fi hem decidit que començarem elaboran el llibre del professorat, ja que l'informació que trobarem per a l'elaboració d'aquest en servirà també per a l'elaboració del llibre per a l'alumnat.

Pel que fa a les fonts d'informació, ens decantarem per: pàgines web, notícies de periòdics digitals, vídeos de Youtube i blogs digitals. 💻📚📋

L'ultima tasca d'aquesta setmana ha sigut posar en comú l'informació i recursos trobats, i estructurar-los per tal d'elaborar activitats a partir d'aquestos. Ja tenim ganes de posar-nos a fer els dos llibres! 🙈🙉🙊

             Gràcies per la vostra atenció, Sandra Tomàs Carrió

DIARI DE CLASSE 18 i 19/11

DUES PEDAGOGUES EN PROCÉS...

18 i 19 de Novembre ⏱

Aquesta setmana ens dediquem a analitzar un material educatiu. Ens disposem a analitzar el llibre de text anomenat: Llengua 1 Primària del Projecte ‘’Els Camins del Saber’’ de l’Editorial Voramar (Santillana). En la seva elaboració i edició han participat: Lluïsa March, Rosa García i Montserrat Rull. El material s’ha analitzat en funció del esquema qüestionari per a l'anàlisi de materials curriculars de l’autor Jaume Martínez Bonafé.

Ens va semblar una bona idea elaborar l'anàlisi d'un material que durant anys ha sigut normalitzat, ha anat guiant la nostra educació i continua siguent el centre a cada assignatura. Aleshores, abans de fer un anàlisi amb profunditat de qualsevol altra cosa, decidirem agafar de guia el esquema de Jaume Martínez Bonafé atenent a que darrere d'aquella xarrada ens va suggerir el qüestionament del currículum ocult que s'amaga als nostres llibres de text.

REFLEXIÓ ❗️

Què pensem nosaltres?

Entre els arguments que utilitzen els detractors del llibre de text està en el fet que en els textos es trien els continguts que apareixen, eliminant altres, podent ser els motius de la dita elecció polítics o ideològics. A més, en els llibres no hi ha una confrontació dels continguts amb la realitat, reduint així la busca i l'experimentació per part de l'alumne i minvant el seu esperit crític. De vegades, el llibre de text substituïx el professor, que es converteix en un mer transmissor del que apareix al llibre, llimitant així el desenvolupament de metodologies que afavorixen l'aprenentatge, ja que pràcticament, l'única manera d'aprenentatfe que es proposa a través dels llibres és a través de la repetició i la memòria.

Gràcies per l'atenció,

Andrea Mataix Valiente